規章制度


宜春學院重點學科建設與管理辦法

作者:文章來源:瀏覽次數:370發布時間:2018-11-01

第一章

第一條為進一步加強學校各級各類重點學科的建設與管理,使其更趨規范化、制度化、科學化,帶動我校學科建設和發展,促進科研整體水平的提高,根據教育部和江西省教育廳有關學科建設與管理的規定,結合學校實際,特制定本辦法。

第二條本辦法所指“重點學科”包括省級一流學科(一流培育學科)、校級一流學科(一級學科)、校級碩士專業學位類別培育點、(教學)院級重點學科(二級學科、特色學科)。

一級學科和碩士專業學位類別名稱以國務院學位委員會、教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》為依據;二級學科按照國務院學位委員會、教育部1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》為依據;一級學科下沒有設二級學科的按照一級學科設置。

第三條重點學科的遴選根據我校學科建設的現有基礎和辦學定位,結合學校和區域社會經濟發展的需要,實行“突出重點、發揮優勢、體現特色、客觀公正、滾動建設”的建設思路。

第四條重點學科的建設原則:

1.優先資助適應地方社會經濟發展和人才培養需要,且已形成一定優勢和特色的學科。

2.與省級一流學科(或一流培育學科)、學校新增碩士學位授權單位及碩士點的申報和建設相結合。

第五條重點學科的建設目標與任務:

1.在現有基礎上,進一步凝練學科方向,培育學科特色,上層次、上水平。著力打造一批在國內有一定影響、省內同類院校領先、同一學科領域有一定優勢、特色鮮明的重點學科,為學校申請新一輪新增碩士學位授權單位奠定堅實的基礎。

2.充分發揮重點學科的人才、平臺和技術優勢,著眼于當前和今后一段時期的經濟、政治、科技、文化和教育的發展,強有力地服務和支援地方社會經濟發展。

3.充分發揮重點學科的龍頭作用和輻射效應,使其在科學研究、教育教學、人才培養、師資隊伍、科技服務、平臺建設等方面成為學校其他學科建設的典范。

第二章申報基本條件

第六條適應經濟建設和社會發展的需要,體現學校的發展方向和特點,并能帶動和促進相關學科發展的碩士專業學位類別、一級學科、二級學科或特色學科。

第七條申報的學科(專業類別)必須具有良好的學科基礎(包括學科方向、學科帶頭人、學術隊伍、科學研究、人才培養、條件建設、管理制度等),具有一定的優勢和鮮明的特色。

第八條校級一流學科(一級學科)申報一般應具備下列條件

1.具有4~6個特色鮮明、相對穩定、實力較強的學科方向作為支撐。

2.學科帶頭人應具有正高專業技術職稱,年齡一般在55歲以下,有國家級項目研究經歷,且在本學科領域中有較高學術聲望和學術造詣,具有較強的管理、組織、協調能力。

3.有一支知識結構、年齡結構以及專業技術職務結構均較合理,且團結協作、學術思想端正的學術隊伍,具有碩士、博士學位的專業人員較多,能有效開展較高水平的教學和研究工作。

4.擁有本學科領域開展人才培養、科學研究和社會服務所需的良好的基礎條件及相應設施,實驗室面積充足,實驗設備能較好滿足科學研究的需要;擁有較豐富的圖書資料和較高水平的專業期刊;具有一定數量的相關省市級重點實驗室、工程(技術)研究中心、人文社科研究基地、教學團隊、特色專業、精品課程等學科平臺。

5.有良好的科研工作基礎和較高水平的科研成果。近五年來,至少已達到下列學科歸屬類別要求中的3項:

1)人文社科類:①在本學科或相關領域承擔過省部級(含廳級)以上的科研項目10項以上;②承擔過省部級(含廳級)以上的教改項目(含重點課程建設、教材建設)10項以上;③獲得廳級以上科研獎2項以上;④出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)3部以上;⑤學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文2篇以上;⑥學科組成員年人均科研經費0.5萬元以上。

2)理工科類:①在本學科或相關領域承擔過省部級(含廳級)以上的科研項目10項以上;②承擔過省部級(含廳級)以上的教改項目(含重點課程建設、教材建設)10項以上;③獲得廳級以上科研獎2項以上;④出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)2部以上;⑤學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文2篇以上;⑥學科組成員年人均科研經費1萬元以上。

3)藝體類:①在本學科或相關領域承擔過廳級以上的科研項目10項以上;②承擔過省部級(含廳級)以上的教改項目(含重點課程建設、教材建設)5項以上;③獲得省部級政府獎(含體育競賽獎、作品參賽獎)5項以上;④出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)1部以上;⑤學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文1篇以上;⑥學科組成員年人均科研經費0.3萬元以上。

6.申報學科應具有較好的專業建設和本科人才培養基礎。教學質量高,教學工作成績明顯,積極開展教學研究和教材建設,取得了較豐富的教學成果;有豐富的人才培養經驗,所培養的人才質量較高,并受到社會的普遍好評。

第九條二級學科及特色學科申報一般應具備下列條件:

1.有3個左右特色鮮明、相對穩定且有發展前景的研究方向,在有關研究方向取得了較為突出的前期研究成果。

2.學科帶頭人應具有正高專業技術職稱,或同時具有博士學位和副高專業技術職稱,年齡一般在55歲以下,在本學科領域中有一定學術聲望,具有較強的管理、組織、協調能力。

3.有一支知識結構、年齡結構以及專業技術職務結構均較合理,且團結協作、學術思想端正的學術隊伍,具有碩士、博士學位的專業人員較多,能持續不斷地開展較高水平的教學和研究工作。

4.擁有本學科領域開展人才培養、科學研究和社會服務所需的基礎條件及相應設施,實驗室面積充足,實驗設備能滿足科學研究的需要;有一定數量的相關學科平臺。

5.有良好的科研工作基礎和較高水平的科研成果。近五年來,二級學科至少已達到下列學科歸屬類別要求中的3項,特色學科至少已達到下列學科歸屬類別要求中的2項:

1)人文社科類:①在本學科或相關領域承擔過省部級(含廳級)以上的科研項目10項以上;②承擔過省部級(含廳級)以上的教改項目(含重點課程建設、教材建設)5項以上;③獲得廳級以上科研獎1項以上;④出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)2部以上;⑤學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文1篇以上;⑥學科組成員年人均科研經費0.3萬元以上。

2)理工科類:①在本學科或相關領域承擔過省部級(含廳級)以上的科研項目10項以上;②承擔過省部級(含廳級)以上的教改項目(含重點課程建設、教材建設)5項以上;③獲得廳級以上科研獎1項以上;④出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)2部以上;⑤學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文1篇以上;⑥學科組成員年人均科研經費0.5萬元以上。

3)藝體類:在本學科或相關領域承擔過廳級以上的科研項目或教改項目(含重點課程建設、教材建設)3項以上;獲得省部級政府獎(含體育競賽獎、作品參賽獎)3項以上;出版專著、譯著或教材(應為獨立編寫或有副主編及以上參編身份)1部以上;學科組成員人均核心期刊(正刊)學術論文1篇以上;學科組成員年人均科研經費0.2萬元以上。

6.申報學科一般應具有較好的專業建設和本科人才培養基礎。教學質量高,教學工作成績明顯,積極開展教學研究和教材建設,取得了較豐富的教學成果;有豐富的人才培養經驗,所培養的人才質量較高,并受到社會的普遍好評。

第十條省廳等上級有關部門立項建設的學科申報參照其歸屬管理部門的遴選標準執行。

第十一條校級碩士專業學位類別培育點的遴選和推薦工作應優先考慮學科專業基礎牢、優勢或特色突出、在省內外具有較強的比較優勢的學科專業,或能有效服務地方社會經濟建設、滿足地方支柱型產業發展需要、有較大發展潛力的新興學科和交叉學科。

具體申報條件由學校根據國家或省廳相關要求和標準確定。

第三章申報評審程序

第十二條校級一流學科(一級學科)和校級碩士專業學位類別培育點的遴選和立項建設工作由學校學術委員會負責。組織、申報、評審等具體的組織工作由學術委員會下設辦公室和學科建設處分工合作完成。

第十三條申報校級一流學科(一級學科)或校級碩士專業學位類別培育點應由學科帶頭人(或專業類別負責人)向學科(專業類別)依托教學院提出申請,教學院研究同意后,方可向學校提出申請。

第十四條學科建設處會同人事處、科研處、教務處等部門對申報材料進行初審、核實后,交由學校學術委員會審議,評審通過之后,學科建設處予以公示、發文并上報學校。

第十五條省級一流學科(或一流培育學科)等上級有關部門負責立項、管理的學科,其申報、評審等程序按照有關部門文件或規定執行。

第十六條(教學)院級重點學科(二級學科和特色學科)由相關學科依托教學院遴選確定,報學科建設處備案。原則上,申報學科歸屬的一級學科已被立項為校級或省級等其他級別學科的,不再重復建設。

第四章重點學科建設的管理

第十七條重點學科建設采取“學?!獙W院——學科點”三級建設與管理體制,形成以學科為基本單元,縱向政令暢通,橫向協作有效的學科建設組織構架。學科實行目標管理,以學科的自我管理為基礎,實行學科帶頭人負責制、學院統籌監管、學校評估與考核相結合的學科建設運行機制。

第十八條學校負責重點學科建設重大問題的討論、決策和處理,其主要職責是:根據學校定位、發展目標以及學科發展規律,對學校重點的學科布局、人才隊伍建設、經費投入、條件建設、合作交流等事項作出決定;審定與重點學科建設有關的各項管理制度;負責校級重點學科建設項目的審批等。

校學術委員會主要職責:對重點學科建設涉及的戰略性、前瞻性問題進行論證,為學校發展提供決策支持;審議并確定重點學科立項名單;審議和通過重點學科的考核、評估結果并決定相應獎懲措施;負責學校各級重點學科負責人的更換審批等。


第十九條學科建設處為學科建設工作主管部門。其主要職責為:起草重點學科建設的有關規章制度;支持和引導重點學科凝練學科方向,培植學科特色,提高學科水平;負責組織專家審查并論證重點學科建設項目的立項,擬定重點學科遴選方案;負責學校重點學科建設的考核、評估與驗收工作;審查和監督重點學科建設經費的預算及支出;協調解決各重點學科建設中出現的有關問題,督促、檢查重點學科建設項目的實施進度,監督檢查重點學科建設有關政策及措施的落實情況。

第二十條重點學科依托教學院為重點學科建設的主體單位,院長為重點學科建設第一責任人,同時須指定專人負責重點學科建設的日常管理工作。教學院在重點學科建設方面的主要職責為:制訂相應的規章制度和管理措施,與有關職能部門協調管理;督促落實學校有關重點學科建設的各項決策;優先保證重點學科發展的必需條件,解決重點學科建設和發展中存在的問題。

第二十一條各重點學科點建設實行學科帶頭人負責制。其主要職責為:起草本學科點的學科建設、學科發展計劃;搞好本學科點的學科梯隊建設;組織召開本學科點的重要會議和學術活動;組織本學科團隊共同開展本學科的科學研究工作;組織做好學位授權點的申報;組織做好更高層次重點學科的申報;接受上級部門對學科建設進行的檢查與評估。

第二十二條省級一流學科、校級一流學科(一級學科)和校級碩士專業學位類別培育點可根據自身需要,指定1~2名專人負責本學科的日常事務。學科可根據工作實際情況,酌情給予負責人員一定的津貼補助,所需經費從本學科學科建設經費中的勞務費中開支。

指定人員在學科帶頭人領導下開展工作,其主要工作職責為:協助學科帶頭人起草本學科點的學科建設、學科發展計劃;協助學科帶頭人進行本學科建設的日常管理、組織、協調等工作;協助學科帶頭人進行本學科建設的經費報銷等工作;召集本學科點成員按時參加學科會議和學術活動,并做好詳細記錄;協助學科帶頭人組織本學科學術團隊和教學團隊共同開展本學科的教學與人才培養、科學研究工作;協助學科帶頭人組織做好學位授權點或省級重點學科的申報準備工作;接受上級部門對學科建設進行的檢查與評估。

第二十三條學校高度重視學科建設在學校各項事業中的龍頭引領作用,對各級各類重點學科建設采取相應的傾斜政策。在條件許可的情況下,學校在人員編制、進修、學術交流和儀器設備、圖書資料購置以及職稱評聘、實驗用房調配等方面給予適當優惠政策,以鼓勵各重點學科更好地完成學科建設任務。

第五章重點學科專項建設經費的管理

第二十四條上級主管部門立項建設的學科,其建設經費按相關部門文件劃撥,學校按規定給予相應的資金配套;校級層面立項建設的學科,其建設經費由學校專項撥款;(教學)院級立項建設的二級學科及特色學科,其建設經費由學校根據學科建設具體情況下撥給相關教學院,教學院再根據本院學科實際和具體建設需要將經費下撥至相關學科。

第二十五條重點學科建設經費的管理和使用按《宜春學院重點學科建設經費使用與管理辦法》執行。

第二十六條各重點學科應積極爭取國家、部委、省市和企事業單位的重大項目和縱橫向科研經費,多渠道籌集經費,努力提高重點學科建設與發展的總體水平。

第六章重點學科的檢查、評估和驗收

第二十七條重點學科檢查、評估和驗收的目的

總結重點學科建設取得的成績和經驗,分析制約學科發展的問題,研究解決問題的辦法,確保重點學科建設健康發展,并為申報更高層級的重點學科打下堅實的基礎。

第二十八條重點學科檢查、評估和驗收的原則

檢查、評估和驗收本著求是、嚴謹、公正的原則進行,主要根據重點學科建設與管理的實施情況,總結學科建設的成績與存在的不足,切實推動各單位重視和加強學科建設工作,認真落實各項建設措施,更好地完成建設目標,進一步明確今后的建設思路和方向。

第二十九條重點學科檢查、評估和驗收的方式

凡經學校批準建設的重點學科,學校將對其建設工作實行年度檢查、中期評估、終期驗收相結合的動態式管理。重點學科的建設周期一般為五年。

各學科點必須根據學校學科建設規劃制定本學科建設項目規劃及實施辦法;同時制定發展目標及具體任務指標。由學校與各學科點負責人簽訂《宜春學院×××學科建設計劃任務書》。    

1.年度檢查:學校每年對各學科建設的進展情況進行檢查。重點檢查各學科建設項目的工作狀態、經費的有效使用等情況,并根據其年度計劃和目標任務的執行情況確定下一年度的經費劃撥數額。各學科應于每年年初制定年度工作計劃和經費使用計劃,每年12月30日之前向學科建設處報告年度建設和經費使用執行情況報告。

2.中期評估:學科建設周期內第二年結束時,學校將參照其申報書和任務書對其進行中期評估。評估的主要目的是評估該學科建設項目實現預期目標的可能性。評估達標者,給予其下一階段學科建設經費;未達標者,督促其認真分析原因,限期整改,屆時再進行評估;仍未能達標者,視具體情況削減其下一階段建設經費;嚴重偏離預期建設目標者,學校將取消其重點學科資格,中止經費投入。

3.終期驗收:各學科建設滿5年,學校將對其進行終期驗收。驗收以《學科建設計劃任務書》為依據,主要內容包括學科基本情況、建設目標和任務的完成情況、學科梯隊建設、學科平臺建設、科學研究和標志性學術成果、學術交流、人才培養、經費使用情況以及學科的組織管理等情況。驗收方式采取專家會議驗收和現場考察相結合的驗收方式。

第三十條上述三條主要針對校級重點學科而言,其他級別重點學科(市級、省級、國家級等)的檢查、評估和驗收參照相關批準部門的文件精神執行。

第七章

第三十一條本辦法從印發之日起實行,由學科建設處負責解釋。

第三十二條原《宜春學院重點學科建設管理暫行辦法》(宜學院字〔2012〕15號)廢止。


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